一所男女同校的朋友学校,从幼儿园到12年级,位于费城东福尔斯,占地47英亩

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较低的学校

宾州特许学校低年级学生的旅程是认知和性格发展的旅程, 深深植根于贵格会的价值观和对整个孩子成长的关注.  我们帮助孩子们看到自己和彼此身上最好的一面, 尊重每个孩子的内心之光,帮助他们每天在学校做最好的自己. 我们的学生在学业上茁壮成长, 在社会和情感上,在一个和平和社区的文化中 学习的乐趣, 关心彼此和社区, 和平解决冲突是成功的基石.

在最年轻的几年里,学习建立在从具体到概念的转移上. 学生们学习如何阅读的基本要素, 写作和思考数学,因为他们成长为批判性和创造性的思想家. 他们参与到一个合作的过程中 他们互相学习,在我们的专业教育工作者的指导下进行实践学习.  学生学习关键技能和策略, 并将其应用于现实世界, 基于项目的学习既创新又具有挑战性.

结果是, 他们发展沟通和合作的能力, 问问题, 批判性思考, 有效地写作和仔细地倾听,以支持终身热爱学习的方式.

低年级学生在音乐课上一起演奏乐器.

我们的 小班授课 有助于建立牢固的教师、学生和家庭关系,并确保充分的一对一关注.  低年级教师致力于通过持续的个人和协作的专业发展来改善实践, 包括我们的教学 & 学习中心. 低年级课程协调员指导最佳实践,并监督课程的不断完善和更新, 保证 我们的学生有机会参加以儿童为中心和具有挑战性的学术课程. 宾大特许学校的学生成长得很聪明, 富有同情心的, 成绩优异且对学术好奇的孩子.

课程强调

个性化的学习. 我们的低年级课程庆祝每个孩子带给学校的独特礼物,并为终身学习提供必要的工具.

协作. 同时学习读写和执行数学函数, 学生们也学会了沟通和合作. 他们学会问问题, 批判性的思考, 写有效, 仔细听, 然后把这些碎片拼在一起.

跨学科主题. 我们知道,当思想线上买球平台在一起时,孩子们学得更好. 因此, 跨学科或“主题学习”,教师在阅读中应用一个主题, 写作, 数学, 艺术和社会研究是我们课程不可或缺的一部分.

实践工作. 我们知道,当新的想法从具体的发展到概念的时候,学习就会得到加强, 孩子们通过这样做来学习, 我们低年级的许多活动都是动手的.

见见我们的低年级主任

探索我们的低年级课程

特鲁德·伯格与丈夫弗朗茨·考夫曼合影

弗朗茨·考夫曼OPC 63为未来低年级的音乐室命名以纪念他的灵魂伴侣特鲁德·伯格.

老师和两个学生用谷歌开会. 老师和学生在各自的家里.

宾夕法尼亚大学特许学校于2020年3月启动了远程学习计划, 标志着整个社区转向新的教与学形式.

雨水计划:学生应对环境挑战

去年5月,12名宾夕法尼亚大学四年级学生花了一个星期的时间,在校园一个容易出现水坑的角落建造了一个高吸水性的花园,以控制降雨.